Thông tin mới về cấu trúc não trẻ sơ sinh

Thông tin mới về cấu trúc não trẻ sơ sinh

Sự phát triển não bộ của trẻ sơ sinh vẫn chưa được hiểu rõ. Do đó, nghiên cứu về chủ đề này rất quan trọng vì việc phát triển bộ não rất nhạy cảm với các yếu tố môi trường ban đầu. Nhận ra điều này, nghiên cứu hình ảnh FinnBrain được thực hiện ở Turku khám phá cấu trúc não ở trẻ sơ sinh.

Cấu trúc não người trưởng thành và sự phân chia các chức năng khác nhau giữa các bán cầu đã được nghiên cứu kỹ lưỡng. Tuy nhiên, thông tin về bộ não đang phát triển của trẻ sơ sinh vẫn còn hạn chế, mặc dù hiểu được quá trình phát triển bình thường này rất quan trọng. Thông qua việc hiểu được quá trình này, các nghiên cứu trong tương lai có thể dễ dàng phát hiện các tác động mà các yếu tố môi trường, như sức khỏe trước khi sinh của mẹ, có thể có trên não trẻ sơ sinh.

"Bộ não đang phát triển nhạy cảm nhất với các yếu tố môi trường trong thai kỳ và những yếu tố này có thể làm thay đổi mạnh mẽ quá trình phát triển", Tiến sĩ Licidate, Lic nói. Med. Satu Lehtola từ nghiên cứu đoàn hệ sinh tại FinnBrain tại Đại học Turku.

Trong nghiên cứu, 68 em bé trong độ tuổi từ 2 đến 5 tuần được quét bằng MRI. Để điều tra sự phát triển não bộ bình thường của trẻ sơ sinh, khối lượng thùy và sự khác biệt bán cầu của chúng, tức là không đối xứng, đã được khám phá. Ảnh hưởng của tuổi tác và giới tính đối với thể tích thùy và sự bất đối xứng được đặc biệt quan tâm.

"Chúng tôi quan sát thấy rằng ở cả hai giới, thùy không đối xứng theo cùng một cách: thùy thái dương phải, thùy trái và thùy chẩm trái lớn hơn so với bên đối diện của chúng. Sự khác biệt giữa hai giới được tìm thấy, nhưng chúng chỉ tinh tế và chỉ bao gồm cục bộ khu vực hạn chế trong chất xám, "Lehtola nói.

Trong các phát hiện, ảnh hưởng của tuổi tác biểu hiện là tốc độ tăng trưởng khác nhau giữa chất xám và chất trắng, phù hợp với nghiên cứu hiện tại cho thấy tốc độ tăng trưởng của chất xám nhanh hơn trong những năm đầu đời. Tuy nhiên, khi phân chia chất xám thành thể tích thùy, thể tích thùy của trẻ đủ tháng không khác nhau về mặt thống kê vì tuổi của trẻ chỉ thay đổi vài tuần.

"Không có nhiều nghiên cứu về chủ đề này đã được thực hiện với những trẻ nhỏ như vậy, nhưng kết quả của chúng tôi phù hợp với những phát hiện trước đó và do đó củng cố và mở rộng nhận thức của chúng tôi về sự phát triển não bộ sớm. về các yếu tố môi trường ban đầu về khối lượng não, là mục tiêu chính của dự án nghiên cứu FinnBrain, "Lehtola nói.

Tầm quan trọng của thói quen ngủ tốt cho trẻ em

Tầm quan trọng của thói quen ngủ tốt cho trẻ em

Vệ sinh giấc ngủ, bao gồm các thực hành như cung cấp một môi trường ngủ mát mẻ và yên tĩnh hoặc đọc sách trước khi đi ngủ để giúp trẻ thư giãn, ngày càng phổ biến trong các bậc cha mẹ muốn đảm bảo con cái họ có một đêm ngon giấc. Nhưng những thực hành này có phải tất cả chúng đều bị bẻ khóa? Chuyên gia về giấc ngủ của Đại học British Columbia và giáo sư điều dưỡng Wendy Hall gần đây đã dẫn đầu một đánh giá về các nghiên cứu mới nhất để tìm hiểu.

"Vệ sinh giấc ngủ tốt mang đến cho trẻ cơ hội tốt nhất để có được giấc ngủ đầy đủ, lành mạnh mỗi ngày. Và giấc ngủ lành mạnh là rất quan trọng trong việc thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển của trẻ em", Hall nói. "Nghiên cứu cho chúng tôi biết rằng những đứa trẻ không ngủ đủ giấc trên cơ sở nhất quán có nhiều khả năng gặp vấn đề ở trường và phát triển chậm hơn so với các bạn cùng lứa đang ngủ đủ giấc."

Viện Hàn lâm Y học Giấc ngủ Hoa Kỳ khuyến nghị số lượng giấc ngủ sau đây, dựa trên nhóm tuổi:

4 đến 12 tháng - 12 đến 16 giờ
1 đến 2 năm - 11 đến 14 giờ
3 đến 5 năm - 10 đến 13 giờ
6 đến 12 năm - 9 đến 12 giờ
13 đến 18 tuổi - 8 đến 10 giờ
Đánh giá của UBC nhằm phân tích một cách có hệ thống các bằng chứng về vệ sinh giấc ngủ giữa các quốc gia và nền văn hóa khác nhau, và được mài giũa trong 44 nghiên cứu từ 16 quốc gia. Trọng tâm tập trung vào bốn nhóm tuổi cụ thể: trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi (bốn tháng đến hai tuổi), trẻ mẫu giáo (ba đến năm tuổi), trẻ em ở độ tuổi đi học (sáu đến 12 tuổi) và thanh thiếu niên (13 đến 18 tuổi). Những nghiên cứu này liên quan đến gần 300.000 trẻ em ở Bắc Mỹ, Châu Âu và Châu Á.

"Chúng tôi đã tìm thấy sự chứng thực từ mạnh đến mạnh mẽ đối với một số thói quen vệ sinh giấc ngủ cho trẻ nhỏ và trẻ ở tuổi đi học: ngủ thường xuyên, đọc sách trước khi ngủ, có một phòng ngủ yên tĩnh và tự làm dịu - nơi bạn cho chúng cơ hội đi ngủ và trở về ngủ một mình, nếu họ thức dậy vào giữa đêm, "Hall nói.

Ngay cả đối với trẻ lớn hơn, việc giữ giờ đi ngủ đều đặn là rất quan trọng. Đánh giá tìm thấy các bài báo cho thấy thanh thiếu niên có cha mẹ đặt ra các hướng dẫn nghiêm ngặt về giấc ngủ của họ ngủ ngon hơn những đứa trẻ mà cha mẹ không đặt ra bất kỳ hướng dẫn nào.

Hall và đồng tác giả Elizabeth Nethery, một sinh viên tiến sĩ điều dưỡng tại UBC, cũng tìm thấy bằng chứng rộng rãi cho việc hạn chế sử dụng công nghệ ngay trước khi đi ngủ, hoặc vào ban đêm khi trẻ em được cho là đang ngủ. Các nghiên cứu ở Nhật Bản, New Zealand và Hoa Kỳ đã chỉ ra rằng những đứa trẻ tiếp xúc với phương tiện điện tử càng nhiều vào giờ đi ngủ thì càng ít ngủ.

"Một vấn đề lớn với trẻ em ở độ tuổi đi học là có thể khiến chúng mất nhiều thời gian để ngủ, vì vậy tránh các hoạt động như chơi trò chơi điện tử hoặc xem phim thú vị trước khi đi ngủ là rất quan trọng", Hall nói.

Nhiều nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của thói quen nói chung. Một nghiên cứu ở New Zealand cho thấy thời gian ăn tối của gia đình là rất quan trọng để giúp thanh thiếu niên ngủ.

Thông tin được cung cấp bởi các nghiên cứu của Trung Quốc và một nghiên cứu của Hàn Quốc liên quan đến thời gian ngủ ngắn của trẻ em và thanh thiếu niên đến tuổi đi làm dài giữa nhà và trường học và một lượng lớn bài tập về nhà buổi tối. Với nhiều trẻ em hơn đối phó với thời gian đi lại dài hơn và số lượng công việc ở trường ngày càng tăng, Hall nói rằng đây là một lĩnh vực quan trọng cho nghiên cứu trong tương lai ở Bắc Mỹ.

Đáng ngạc nhiên, không có nhiều bằng chứng liên quan đến việc sử dụng caffeine trước khi đi ngủ với giấc ngủ kém; nó dường như là tổng lượng tiêu thụ trong ngày quan trọng.

Mặc dù Hall cho biết cần có nhiều nghiên cứu hơn để kiểm tra ảnh hưởng của một số yếu tố vệ sinh giấc ngủ đến chất lượng giấc ngủ, cô vẫn khuyến nghị cha mẹ nên đặt giờ đi ngủ, ngay cả đối với trẻ lớn và những việc như ngồi xuống ăn tối cùng gia đình, thiết lập các nghi thức nhất định như đọc sách trước khi ngủ, và giới hạn thời gian trên màn hình càng nhiều càng tốt.

"Giáo dục giấc ngủ có thể là một phần của chương trình học," Hall nói thêm. "Có một dự án tại một trường học ở Montreal, nơi mọi người đều tham gia thiết kế và thực hiện can thiệp giấc ngủ - hiệu trưởng, giáo viên, phụ huynh, trẻ em và thậm chí cả Hội đồng tư vấn phụ huynh. Sự can thiệp có hiệu quả, bởi vì mọi người đều tham gia và tham gia ngay từ đầu."

Tiếp xúc trước khi sinh với hóa chất trong các sản phẩm chăm sóc cá nhân có thể tăng tốc độ dậy thì ở trẻ gái

Tiếp xúc trước khi sinh với hóa chất trong các sản phẩm chăm sóc cá nhân có thể tăng tốc độ dậy thì ở trẻ gái

Theo một nghiên cứu mới của các nhà nghiên cứu tại Đại học California, Berkeley, các bé gái tiếp xúc với hóa chất thường thấy trong kem đánh răng, trang điểm, xà phòng và các sản phẩm chăm sóc cá nhân khác trước khi sinh có thể dậy thì sớm hơn.

Kết quả, được công bố vào ngày 4 tháng 12 trên tạp chí Con người sinh sản , xuất phát từ dữ liệu được thu thập như một phần của nghiên cứu của Trung tâm đánh giá sức khỏe bà mẹ và trẻ em Salina (CHAMACOS), theo dõi 339 trẻ em từ trước khi sinh đến tuổi vị thành niên. phơi nhiễm môi trường sớm ảnh hưởng đến sự phát triển thời thơ ấu như thế nào.

Trong 20 năm qua, các nghiên cứu đã chỉ ra rằng các bé gái và có thể cả các bé trai đã trải qua tuổi dậy thì ở độ tuổi trẻ hơn. Đây là một tin đáng lo ngại, vì tuổi dậy thì sớm hơn có liên quan đến nguy cơ mắc bệnh tâm thần, ung thư vú và buồng trứng ở trẻ gái và ung thư tinh hoàn ở trẻ trai.

Các nhà nghiên cứu tại Trường Y tế Công cộng phát hiện ra rằng con gái của những bà mẹ có hàm lượng diethyl phthalate và triclosan cao hơn trong cơ thể họ khi mang thai trải qua tuổi dậy thì ở độ tuổi trẻ hơn. Xu hướng tương tự không được quan sát thấy ở các bé trai.

Diethyl phthalate thường được sử dụng như một chất ổn định trong nước hoa và mỹ phẩm. Chất chống vi trùng triclosan - thứ mà FDA cấm sử dụng trong xà phòng rửa tay vào năm 2017 vì nó được chứng minh là không hiệu quả - vẫn được sử dụng trong một số loại kem đánh răng.

"Chúng tôi biết rằng một số thứ chúng tôi đưa vào cơ thể đang xâm nhập vào cơ thể, vì chúng xuyên qua da hoặc chúng tôi hít vào hoặc chúng tôi vô tình ăn phải chúng", Kim Harley, giáo sư trợ lý tại trường Sức khỏe cộng đồng. "Chúng ta cần biết những hóa chất này ảnh hưởng đến sức khỏe của chúng ta như thế nào."

Các nhà nghiên cứu nghi ngờ rằng nhiều hóa chất trong các sản phẩm chăm sóc cá nhân có thể can thiệp vào hormone tự nhiên trong cơ thể chúng ta và các nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc tiếp xúc với các hóa chất này có thể làm thay đổi sự phát triển sinh sản ở chuột. Các hóa chất có liên quan bao gồm phthalates, thường được tìm thấy trong các sản phẩm có mùi thơm như nước hoa, xà phòng và dầu gội; paraben, được sử dụng làm chất bảo quản trong mỹ phẩm; và phenol, bao gồm triclosan.

Tuy nhiên, một số nghiên cứu đã xem xét làm thế nào những hóa chất này có thể ảnh hưởng đến sự tăng trưởng của trẻ em. "Chúng tôi muốn biết ảnh hưởng của việc tiếp xúc với các hóa chất này trong các cửa sổ phát triển quan trọng nhất định, bao gồm trước khi sinh và trong giai đoạn dậy thì," Harley nói.

Nghiên cứu CHAMACOS tuyển dụng những phụ nữ mang thai sống trong các cộng đồng làm việc chủ yếu là nông dân Latino ở Thung lũng Salina của miền Trung California từ năm 1999 đến 2000. Trong khi mục đích chính của nghiên cứu là kiểm tra tác động của phơi nhiễm thuốc trừ sâu đối với sự phát triển thời thơ ấu, các nhà nghiên cứu đã sử dụng cơ hội này để kiểm tra ảnh hưởng của các hóa chất khác là tốt.

Nhóm nghiên cứu đã đo nồng độ phthalates, paraben và phenol trong các mẫu nước tiểu lấy từ các bà mẹ hai lần khi mang thai và từ trẻ em ở tuổi 9. Sau đó, họ theo dõi sự tăng trưởng của trẻ em - 159 bé trai và 179 bé gái - trong độ tuổi 9 và 13 để theo dõi thời gian của các mốc phát triển đánh dấu các giai đoạn dậy thì khác nhau.

Đại đa số - hơn 90% - mẫu nước tiểu của cả bà mẹ và trẻ em cho thấy nồng độ có thể phát hiện của cả ba nhóm hóa chất, ngoại trừ triclosan có trong khoảng 70% mẫu.

Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng mỗi khi nồng độ diethyl phthalate và triclosan trong nước tiểu của người mẹ tăng gấp đôi, thời gian của các mốc phát triển ở trẻ gái đã thay đổi khoảng một tháng trước đó. Những bé gái có nồng độ paraben trong nước tiểu cao hơn ở tuổi 9 cũng trải qua tuổi dậy thì ở độ tuổi trẻ hơn. Tuy nhiên, không rõ liệu các hóa chất gây ra sự thay đổi, hoặc nếu các cô gái đến tuổi dậy thì sớm có nhiều khả năng bắt đầu sử dụng các sản phẩm chăm sóc cá nhân ở độ tuổi trẻ hơn, Harley nói.

"Trong khi cần nhiều nghiên cứu hơn, mọi người nên lưu ý rằng có những hóa chất trong các sản phẩm chăm sóc cá nhân có thể phá vỡ nội tiết tố trong cơ thể chúng ta", Harley nói.

Người tiêu dùng quan tâm đến hóa chất trong các sản phẩm chăm sóc cá nhân có thể thực hiện các bước thực tế để hạn chế tiếp xúc, Harley nói.

"Đã có sự nhận thức ngày càng tăng về hóa chất trong các sản phẩm chăm sóc cá nhân và nhu cầu của người tiêu dùng đối với các sản phẩm có mức độ hóa chất thấp hơn", Harley nói. "Các tài nguyên như cơ sở dữ liệu Skin Deep của Nhóm công tác môi trường hoặc Ứng dụng Think Dirty có thể giúp người tiêu dùng thông thái giảm mức độ tiếp xúc của họ."

Tác động mạnh mẽ của trải nghiệm học tập trong thế giới thực cho trẻ em

Tác động mạnh mẽ của trải nghiệm học tập trong thế giới thực cho trẻ em

Một nghiên cứu mới cho thấy những trải nghiệm học tập trong thế giới thực, như trại hè, có thể cải thiện đáng kể kiến ​​thức của trẻ em chỉ trong vài ngày, một nghiên cứu mới cho thấy.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những đứa trẻ 4 đến 9 tuổi biết nhiều hơn về cách phân loại động vật sau một trại bốn ngày tại một sở thú.

Các nhà nghiên cứu lưu ý rằng không phải trẻ em tham dự chỉ biết nhiều sự thật hơn về động vật. Trại thực sự cải thiện cách họ tổ chức những gì họ biết - một thành phần chính của việc học.

Layla Unger, tác giả chính của nghiên cứu và là nhà nghiên cứu sau tiến sĩ về tâm lý học tại Đại học bang Ohio cho biết: "Điều này cho thấy việc tổ chức kiến ​​thức không cần nhiều năm để xảy ra. Nó có thể xảy ra với trải nghiệm học tập tự nhiên ngắn ngủi".

"Nó nhấn mạnh tiềm năng phong phú của các chương trình trong thế giới thực như trại hè. Chúng không chỉ là giải trí."

Unger đã tiến hành nghiên cứu với Anna Fisher, phó giáo sư tâm lý học tại Đại học Carnegie Mellon. Nghiên cứu của họ xuất hiện trực tuyến trên Tạp chí Tâm lý học Thực nghiệm Trẻ em và sẽ được xuất bản vào tháng 3 năm 2019.

Nghiên cứu này là một trong những nghiên cứu đầu tiên cho thấy sự thay đổi tổ chức kiến ​​thức có thể xảy ra nhanh như thế nào ở trẻ em.

Unger nói: "Chúng tôi không biết liệu trẻ em sẽ mất nhiều tháng hay nhiều năm để hoàn thành việc này. Bây giờ chúng tôi có bằng chứng cho thấy điều đó có thể xảy ra trong vài ngày".

Nghiên cứu có sự tham gia của 28 trẻ em tham gia trại hè bốn ngày ở Pittsburgh. Chúng được so sánh với 32 đứa trẻ tham gia trại hè khác ở một khu phố lân cận Pittsburgh, nơi không có ở sở thú và không liên quan đến động vật.

Vào đầu và cuối của mỗi trại, tất cả trẻ em đã hoàn thành hai bài kiểm tra khác nhau để đo mức độ hiểu các khác biệt giữa động vật có vú, chim và bò sát.

Trại sở thú bao gồm các bài học, tương tác với động vật được bảo tồn và sống, tham quan vườn thú, trò chơi và các buổi làm thủ công.

Unger nói: "Hầu hết các chủ đề tại trại sở thú không hướng đến việc dạy rõ ràng cho các nhóm phân loại sinh học trẻ em". "Vì vậy, những đứa trẻ không dành hàng ngày để nói về sự khác biệt giữa động vật có vú, chim và bò sát."

Khi bắt đầu trại, trẻ em ở cả hai nhóm có kiến ​​thức tương đương về mối quan hệ giữa ba loại động vật. Nhưng những đứa trẻ trong trại sở thú biết nhiều hơn vào cuối trại bốn ngày, trong khi những đứa khác thì không.

Những đứa trẻ ở sở thú đã tăng 64% điểm kiểm tra trong một lần đánh giá từ đầu đến cuối trại, và tăng 35% ở điểm khác. Không có gì đáng ngạc nhiên, không có thay đổi về điểm thi cho trẻ em ở trại khác.

Nghiên cứu này không được thiết kế để kiểm tra xem một bài học trong lớp học bốn ngày về động vật có thể mang lại kết quả giống như trải nghiệm ở sở thú bốn ngày hay không, Unger nói.

Nhưng nghiên cứu khác cho thấy một lớp học có thể không có tác động tích cực như vậy, một phần vì nó có thể không thu hút sinh viên nhiều như trải nghiệm trong thế giới thực.

Unger nói rằng điều quan trọng là trại sở thú đã cải thiện tổ chức tri thức, và không chỉ là sự thật về động vật.

"Trẻ em không chỉ học những sự kiện từng phần như 'đà điểu là chim'. Họ đã học được cách các loài chim khác nhau như đà điểu và vịt có liên quan với nhau ngay cả khi chúng trông rất khác nhau hoặc sống trong môi trường sống khác nhau và chim khác với động vật có vú và bò sát như thế nào ", cô nói.

"Loại tổ chức kiến ​​thức này giúp trẻ em lấy lại những gì chúng đã học được từ bộ nhớ, nó giúp chúng suy luận dựa trên những gì chúng học được và giúp chúng tích hợp thông tin mới. Đây là một phần quan trọng của việc học."

Unger lưu ý rằng cả hai trại trong nghiên cứu đều buộc phụ huynh cho con cái họ tham dự và thu hút hầu hết trẻ em từ các gia đình trung lưu trở lên. Đó có thể là một vấn đề cho các gia đình không có khả năng gửi con cái của họ đến các trại.

"Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy trại sở thú thực sự đã làm phong phú thêm những đứa trẻ tham dự. Nó có thể giúp giải thích ít nhất một phần khoảng cách cơ hội học tập giữa những đứa trẻ được tiếp cận các trại như thế này và những đứa trẻ không tham gia."

Các bà mẹ có phản ứng với dấu hiệu trên khuôn mặt của trẻ sơ sinh tăng báo cáo liên kết mạnh mẽ hơn với em bé

Các bà mẹ có phản ứng với dấu hiệu trên khuôn mặt của trẻ sơ sinh tăng báo cáo liên kết mạnh mẽ hơn với em bé

Việc chuyển sang làm mẹ kích hoạt những thay đổi trong cấu trúc não của các bà mẹ có thể tạo điều kiện gắn kết với trẻ sơ sinh của họ. Trong khi nhiều nghiên cứu tập trung vào thời kỳ hậu sản, các nhà nghiên cứu chưa kiểm tra xem những thay đổi ở vỏ não của mẹ khi mang thai có liên quan đến liên kết sau sinh hay không. Một nghiên cứu mới đã kiểm tra xem việc mang thai có làm thay đổi độ nhạy cảm thần kinh của các bà mẹ đối với các dấu hiệu trên khuôn mặt của trẻ sơ sinh hay không và liệu những thay đổi đó có ảnh hưởng đến mối liên kết giữa mẹ và con hay không. Nghiên cứu cho thấy các bà mẹ cho thấy hoạt động não tăng lên để đáp ứng với các dấu hiệu trên khuôn mặt của trẻ sơ sinh từ khi mang thai đến khi làm mẹ đã báo cáo mối liên kết mạnh mẽ hơn với trẻ sau khi sinh so với những bà mẹ không cho thấy sự gia tăng như vậy.

Những phát hiện, từ các nhà nghiên cứu tại Đại học Toronto và Đại học Liverpool Hope, được công bố trên Child Development , một tạp chí của Hiệp hội Nghiên cứu Phát triển Trẻ em.

David Haley, giáo sư tâm lý học tại Đại học Toronto giải thích: "Phát hiện của chúng tôi ủng hộ ý tưởng rằng, trong não, phản ứng với tín hiệu của trẻ sơ sinh thay đổi trong quá trình mang thai và làm mẹ sớm, với một số bà mẹ cho thấy nhiều thay đổi rõ rệt hơn so với những người khác". , người dẫn đầu nghiên cứu. "Sự thay đổi lần lượt này có liên quan đến các báo cáo của các bà mẹ về mối quan hệ tình cảm của họ với em bé."

Mối quan hệ sớm giữa mẹ và trẻ sơ sinh được xem là rất quan trọng đối với sự phát triển của trẻ. Mối quan hệ của các bà mẹ với em bé là chìa khóa cho sự phát triển của mối quan hệ này và mối liên kết chặt chẽ là rất quan trọng để phát triển tối ưu. Phát triển trái phiếu này không phải là tức thời, nhưng xảy ra như là một phần của quá trình thường bắt đầu trong thai kỳ và tiếp tục trong nhiều tháng sau khi sinh. Tầm quan trọng của việc hình thành các liên kết chặt chẽ đã được nghiên cứu, nhưng ít ai biết được làm thế nào trái phiếu này có thể bắt đầu phát triển trước khi sinh.

Các nhà nghiên cứu đã khảo sát 39 phụ nữ mang thai từ 22 đến 39 tuổi từ một loạt các chủng tộc và sắc tộc từ khu vực Toronto lớn hơn; hầu hết phụ nữ đã kết hôn và có bằng đại học hoặc cao học. Những người phụ nữ đã đến phòng thí nghiệm hai lần, một lần trong ba tháng thứ ba của thai kỳ và một lần ba đến năm tháng sau khi họ sinh con. Trong cả hai lần khám, phụ nữ đều tham gia vào một nhiệm vụ xử lý khuôn mặt trong đó hoạt động não của họ được đo bằng điện não đồ (đo hoạt động điện trong não); Trong nhiệm vụ, phụ nữ đã xem bốn khối 40 khuôn mặt của trẻ sơ sinh và người lớn vui và buồn. Trong cả hai lần khám, phụ nữ đều báo cáo bất kỳ triệu chứng trầm cảm và lo lắng nào, và tại chuyến thăm sau sinh, họ đã báo cáo về cách họ gắn bó với trẻ sơ sinh. Bằng cách này, các nhà nghiên cứu đã xác định những thay đổi trong hoạt động của não từ trước khi sinh đến thời kỳ hậu sản,

Nghiên cứu cho thấy sự gia tăng các phản ứng vỏ não đối với khuôn mặt của trẻ sơ sinh từ trước khi sinh đến thời kỳ hậu sản ở các bà mẹ cá nhân có liên quan đến mối quan hệ tích cực hơn với em bé (theo báo cáo của các bà mẹ) sau khi sinh. Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng những thay đổi vỏ não quan sát phản ánh các quá trình chú ý tự động thay vì các quá trình kiểm soát có chủ ý. Họ cũng nhận thấy rằng những thay đổi vỏ não quan sát được không thể được quy cho các quá trình cụ thể trên khuôn mặt được sử dụng để nhận biết các đặc điểm cấu trúc của khuôn mặt trẻ sơ sinh.

Kết hợp lại với nhau, các phát hiện cho thấy quá trình chuyển từ mang thai sang làm mẹ là giai đoạn dẻo ở vùng vỏ não, cũng như một trong những tái tổ chức vỏ não, biểu hiện ở một số cha mẹ là sự chú ý nhiều hơn đến khuôn mặt của trẻ sơ sinh và người mẹ tốt hơn- liên kết trẻ sơ sinh.

Nghiên cứu này bị giới hạn bởi kích thước của nó và thực tế là sự gắn kết được đo lường theo báo cáo của các bà mẹ, không phải từ các quan sát về tương tác giữa mẹ và con. Ngoài ra, các nhà nghiên cứu không xác định hướng phát hiện, nghĩa là mối quan hệ giữa mẹ và con có ảnh hưởng đến thay đổi thần kinh hay thay đổi thần kinh ảnh hưởng đến mối quan hệ chặt chẽ.

Joanna Dudek nói: "Các bước tiếp theo trong nghiên cứu của chúng tôi là kiểm tra cách các mạng lưới cảm xúc và nhận thức trong não giao tiếp với nhau và liệu những thay đổi trong kết nối thần kinh giữa các mạng này có liên quan đến cách cha mẹ hiểu và phản ứng với các tín hiệu cảm xúc của trẻ hay không". một sinh viên tốt nghiệp tại Đại học Toronto, người đồng tác giả nghiên cứu.

Nghiên cứu được tài trợ bởi Hội đồng nghiên cứu khoa học tự nhiên và kỹ thuật Canada.

Thời gian ngủ thường xuyên và ngủ đủ giấc cho trẻ em có thể giúp thanh thiếu niên khỏe mạnh hơn

Thời gian ngủ thường xuyên và ngủ đủ giấc cho trẻ em có thể giúp thanh thiếu niên khỏe mạnh hơn

Có một giờ đi ngủ đều đặn, phù hợp với lứa tuổi và ngủ đủ giấc từ thời thơ ấu có thể rất quan trọng đối với trọng lượng cơ thể khỏe mạnh ở tuổi thanh thiếu niên, theo các nhà nghiên cứu tại bang Pennsylvania.

Các nhà nghiên cứu đã xác định các nhóm trẻ em theo thói quen đi ngủ và ngủ và kiểm tra các hiệp hội theo chiều dọc cho mỗi nhóm với chỉ số khối cơ thể vị thành niên (BMI). Kết quả được công bố ngày 4 tháng 12 trên tạp chí SLEEP .

Các phát hiện cho thấy các nhóm thói quen ngủ và ngủ ở trẻ em dự đoán các kiểu ngủ và BMI của thanh thiếu niên.

Trong một nghiên cứu quốc gia về các hộ gia đình thành thị, một phần ba trẻ em luôn tuân thủ giờ đi ngủ phù hợp với lứa tuổi từ 5 đến 9. Những người không có thói quen đi ngủ ở tuổi 9 có thời gian ngủ ngắn hơn và BMI cao hơn ở tuổi 15, so với những trẻ có thời gian đi ngủ phù hợp với lứa tuổi (sau khi điều chỉnh theo 3 tuổi BMI).

Đồng tác giả Orfeu Buxton, giáo sư về sức khỏe sinh học tại bang Pennsylvania, và giám đốc của Cộng tác về giấc ngủ, sức khỏe và xã hội tại bang Pennsylvania. "Chúng tôi nghĩ rằng giấc ngủ ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất và tinh thần và khả năng học hỏi."

Thời gian đi ngủ nên được xác định bởi nhiều yếu tố khác nhau, chẳng hạn như khi trẻ phải thức dậy dựa trên thời gian trẻ cần chuẩn bị đến trường và thời gian đến trường cũng như thời gian bắt đầu đi học. Thời gian bắt đầu đi học không được xác định bởi phụ huynh, nhưng giờ đi ngủ và thói quen đi ngủ có thể được điều chỉnh bởi phụ huynh, Buxton cho biết.

"Cho trẻ em khung thời gian để có được giấc ngủ phù hợp là điều tối quan trọng", Buxton nói, vì việc đạt được thời gian ngủ được khuyến nghị có thể có tác động đến BMI trong những năm tuổi vị thành niên, theo các phát hiện.

Thời gian đi ngủ cần cung cấp đủ "cửa sổ" để trẻ có được một giấc ngủ thích hợp, ngay cả khi trẻ không ngủ ngay lập tức, Buxton nói.

Nghiên cứu này hỗ trợ các khuyến nghị nhi khoa hiện tại rằng việc có thời gian đi ngủ đều đặn và phù hợp với lứa tuổi là rất quan trọng đối với sức khỏe của trẻ em, tác giả chính Soomi Lee, hiện là trợ lý giáo sư nghiên cứu về lão hóa tại Đại học Khoa học Hành vi và Cộng đồng tại Đại học Nam Florida. Lee, người ở bang Pennsylvania tại thời điểm nghiên cứu, đã nhận bằng tốt nghiệp về phát triển con người và nghiên cứu gia đình, và bằng sau tiến sĩ về sức khỏe sinh học, tại bang Pennsylvania.

Ngoài ra, nghiên cứu cho thấy sự liên tục trong hành vi giấc ngủ, Lee nói, trong đó những người có thói quen đi ngủ và ngủ tối ưu nhất trong thời thơ ấu cũng có đủ thời gian ngủ ở tuổi vị thành niên, trong khi những người có thói quen ngủ dưới mức tối ưu và thời gian ngủ không đủ tuổi ở tuổi vị thành niên, cô nói.

Các nhà nghiên cứu đã phân tích dữ liệu theo chiều dọc từ Nghiên cứu Gia đình và Trẻ em mong manh, một đoàn hệ quốc gia từ 20 thành phố của Hoa Kỳ, với 2.196 đối tượng.

Thời gian đi ngủ và thói quen ngủ của trẻ em được đánh giá bằng các báo cáo của các bà mẹ về sự hiện diện và thời gian đi ngủ của trẻ, tuân thủ giờ đi ngủ và thời gian ngủ theo thói quen ở tuổi 5 và 9. Ở tuổi 15, những thanh thiếu niên này đã báo cáo chiều cao và cân nặng của mình. tính BMI.

Lee cho biết nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục cha mẹ trong việc nuôi dạy con cái trước khi đi ngủ, đặc biệt là đối với những hộ gia đình có thu nhập thấp.

"Trong mẫu của chúng tôi bao gồm một tỷ lệ lớn các hộ gia đình có thu nhập thấp, giáo dục thấp và dân tộc thiểu số, chỉ có ít hơn một phần ba trẻ em có thói quen đi ngủ phù hợp với lứa tuổi ở tuổi 5 và 9", Lee nói. "Điều này làm tăng mối quan tâm về sự phát triển và sức khỏe của trẻ em trong các hộ gia đình có hoàn cảnh khó khăn. Các can thiệp trong gia đình trong tương lai có thể cần bao gồm giáo dục của cha mẹ về sức khỏe giấc ngủ, đặc biệt tập trung vào cha mẹ có thu nhập thấp và giáo dục thấp."

Ngoài ra, các nghiên cứu trong tương lai nên tập trung vào việc liệu các can thiệp hành vi giấc ngủ ở trẻ em có thúc đẩy giấc ngủ và cân nặng khỏe mạnh hơn trong các giai đoạn sau của cuộc sống hay không, Lee nói.

Nghiên cứu này được hỗ trợ bởi Viện Sức khỏe Trẻ em và Phát triển Con người của Viện Y tế Quốc gia Eunice Kennedy Shriver.

Các tác giả khác bao gồm Anne-Marie Chang, trợ lý giáo sư về sức khỏe sinh học và Nicole Nahmod, trợ lý nghiên cứu của Khoa Sức khỏe Biobehavioral tại bang Pennsylvania và nghiên cứu sinh về y tế công cộng và nghiên cứu trợ lý bác sĩ, Đại học Arcadia; Lindsay Master, trợ lý nghiên cứu của Bộ Y tế Biobehavioral tại bang Pennsylvania và nghiên cứu sinh về thống kê, bang Pennsylvania; Lauren Hale, giáo sư y tế dự phòng tại Đại học Stony Brook; và Lawrence Berger, giám đốc Viện nghiên cứu về nghèo đói và Trường công tác xã hội tại Đại học Wisconsin-Madison.

Truyền thông đưa tin về thảm họa có thể ảnh hưởng lâu dài đến sức khỏe tâm thần của trẻ em

Truyền thông đưa tin về thảm họa có thể ảnh hưởng lâu dài đến sức khỏe tâm thần của trẻ em

Năm 2018, trẻ em Mỹ đã phải hứng chịu nhiều thảm họa - cháy rừng dữ dội ở California, đến những cơn bão lớn ở Florida và Carolinas, và vụ xả súng hàng loạt trong trường học và nơi thờ cúng - tất cả đều được truyền thông đưa tin 24/7 . Các chuyên gia truyền thông thiên tai tại Đại học Missouri cho biết việc đưa tin về thảm họa có thể ảnh hưởng lâu dài đến sức khỏe tâm thần của trẻ em và đề nghị giáo viên và phụ huynh sẵn sàng trả lời các câu hỏi trong và sau thảm họa.

Các nhà nghiên cứu tại Trung tâm Khủng hoảng Cộng đồng và Khủng hoảng Cộng đồng ( http://dcc.missouri.edu/ ) nhận thấy rằng giáo viên và phụ huynh có thể không sẵn sàng trả lời các câu hỏi và lo lắng của học sinh sau hậu quả của thiên tai hoặc do con người gây ra. Phạm vi bảo hiểm có thể ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần của trẻ em, không chỉ ở trường mà còn đối phó với các thảm họa trong tương lai.

"Giáo viên dành bảy đến tám giờ một ngày với trẻ em", Jennifer First, quản lý chương trình tại Trung tâm Khủng hoảng và Khủng hoảng Cộng đồng và là một ứng cử viên tiến sĩ tại Trường Công tác Xã hội MU cho biết. "Họ thường là những người trả lời đầu tiên, cả trực tiếp và gián tiếp."

Trung tâm Khủng hoảng và Thảm họa Cộng đồng đã phát triển một kế hoạch từng bước với các hướng dẫn về cách thảo luận về thảm họa với trẻ em. Họ phát hiện ra rằng các giáo viên thường không biết cách trả lời các câu hỏi của trẻ em về các thảm họa như vụ xả súng hàng loạt hoặc tàn phá dữ dội hoặc giải thích lý do tại sao chúng xảy ra.

"Hình ảnh về thảm họa ở lại với trẻ em trong một thời gian dài", First nói. "Đó là lý do tại sao điều quan trọng là phải chuẩn bị và đưa ra các phương pháp đối phó hữu ích."

Các nhà nghiên cứu đã khảo sát 42 giáo viên về sự chuẩn bị của họ trong việc xử lý các phương tiện truyền thông về thảm họa. Họ cũng được hỏi về những kỹ thuật mà họ cảm thấy cần thiết để giúp sinh viên giải quyết nỗi sợ hãi và lo lắng. Đầu tiên và các đồng nghiệp của cô phát hiện ra rằng nhiều trẻ em mang đến sự lo lắng cho giáo viên và phụ huynh về lý do tại sao những điều khủng khiếp này xảy ra và những gì có thể được thực hiện để ngăn chặn nó xảy ra với chúng. Trung tâm Khủng hoảng và Thảm họa Cộng đồng bao gồm các hướng dẫn trong các quy trình can thiệp thảm họa của họ về việc khuyến khích các biện pháp an toàn và giúp đỡ nạn nhân. Các hướng dẫn chi tiết có thể được tìm thấy trên trang web của họ.

"Chúng tôi tin rằng các hướng dẫn của chúng tôi cung cấp một nơi vững chắc cho giáo viên và phụ huynh tìm hiểu về cảm xúc của trẻ em trong thời gian này", Brian Houston, giám đốc Trung tâm Khủng hoảng và Thảm họa Cộng đồng và phó giáo sư truyền thông tại MU nói. "Trẻ em có quyền truy cập dễ dàng vào phương tiện truyền thông ngày nay và chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng sẽ nhận được sự giúp đỡ và hiểu chúng cần khi chúng cảm thấy không an toàn hoặc bối rối."

"Học sinh đối phó với những ảnh hưởng của phương tiện truyền thông thảm họa: một nghiên cứu định tính về nhận thức của nhân viên nhà trường," đã được xuất bản trên Trường Sức khỏe Tâm thần . Laura Danforth, trợ lý giáo sư công tác xã hội tại Đại học Arkansas và tốt nghiệp MU, từng là đồng tác giả cho nghiên cứu này.